Ana Luiza De Souza

Dottorato di Ricerca al Programma di Lettere - Studi Linguistici, presso l’Universidade Federal de Goiás (Brasile) in co tutela internazionale con l’Università di Pisa, all’interno del corso di dottorato in Discipline Linguistiche e Letterature Straniere (DiLLeS), nel quale è stata orientata dalla prof.ssa Monica Lupetti (SSD L-LIN 09).


Contributi rilevanti

Volume
Souza, A.L.O. (2023) Aquisição do Português Brasileiro como Língua de Herança: aspectos cognitivos e socioculturais. 1.ª Edição. Campinas, SP: Pontes Editores. ISBN 978-65-5637-946-3. Pp.177
https://ponteseditores.com.br/loja3/pontes-editores-home-2__trashed/linguagem/aquisicao-do-portugues-brasileiro-como-lingua-de-heranca-em-contato-com-o-italiano-aspectos-cognitivos-e-socioculturais/

Curatella
Lira, C.; Souza, A. L. O.; Lupetti, M. (2021) (A cura di.) O POLH na Europa: Português como Língua de Herança. Lisboa: Saragana Editora. Vol. III.
ISBN 978-989-53173-9-4

Pontes, M.F.O.P.; Oliveira de Souza, A. L. Verbos em Ação Multilíngue. São Paulo: Alcance Editora e Jogos, 2024.
ISBN 978-65-00-98769-0

Contributo su Rivista
OLIVEIRA DE SOUZA, Ana Luiza. (2025) Propostas para o ensino do Português em contexto internacional baseadas na perspectiva crítica e multimodal. Revista Soletras. v.51, p.723 - 743, 2025.
Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/soletras/article/view/90552

OLIVEIRA DE SOUZA, Ana Luiza. (2024). Estágios de aquisição do português em contato com o italiano a partir de Análise Qualitativa do Contínuo da Transitividade. Revista Diadorim, v.26, n.2, e64073, DOI: https://doi.org/10.35520/diadorim.2024.v26n2a64073

Oliveira de Souza, A. L. (2024) Português como língua adicional em ambiente italiano: indícios de construções diassistêmicas. Revista LinguiStica. Dossiê O Português Brasileiro na produção científica do Brasil e da Itália. V. 20, n. 2, p. 249 – 270. DOI.http://dx.doi.org/10.31513/linguistica.2024.v20n2a64327

Oliveira De Souza, A. (2023). Il portoghese, una lingua da acquisire, imparare e includere nelle scuole: il caso delle scuole comunitarie di Firenze. QuaderniCIRD 26, EUT Edizioni Università di Trieste, pp. 109-130. Retrieved from https://www.openstarts.units.it/handle/10077/35451


MEMBRO DI GRUPPO DI RICERCA
1. Gruppo di Ricerca - Ideologie linguistiche e letterature periferiche. Area 10 - Scienze dell'antichità, filologico-letterarie e storico-artistiche, coordinato dal Professore Francesco Attrui e finanziato dal Progetto PRA 2022-2023. Sito del progetto: https://ideologie.fileli.unipi.it/

2. Gruppo di Ricerca del CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico) del Brasile: “Observatório PLE-PL2”, ovvero, “Observatório de Português Língua Estrangeira / Segunda Língua”. Coordinatrice: Prof.ssa Edleise Mendes, Universidade Federal da Bahia. Dal 2021 e attualmente.
Sito del Progetto: https://observatoriople-pl2.org/cursos/
Pagina: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelholinha/0929023701736784901561
3. Gruppo di Ricerca del CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico) del Brasile: “Português como Língua de Herança: aspectos teórico-descritivos e práticos”. Coordinatrice; Prof.ssa Maria Luisa Alvarez Ortiz, Universidade de Brasília. (Anno 2019-2020)

4. Gruppo di Ricerca del CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico) del Brasile: “O português brasileiro em contexto italiano: aspectos sociais políticos e linguísticos”, da Universidade Federal de Goiás (REDE/Itália). Coordinatrice: Prof.ssa Vânia Cristina Casseb-Galvão. Universidade Federal de Goiás. (Anno 2020-2022)